我跟孟延算上今天正好做满了一个月的同桌。不得不🏄🗢说，他真的挺好的。就是有个毛病，一闲下来就爱动我，和我的东西。不过和他做同桌的这段日子我算是发现了，他上课的时候真的很随意。
他从不存在那种你捡个笔抬头就听不🟧🟣懂的情况。我经常一转头就能看到他在剪个指甲，做个数独还有画简笔画这种开小差的🚓事情。只有你想不到的事情，没有他不做的事情。
我是真不明白，人和🎶🕢人的脑袋之间到底是哪里⛖🚘📭的构造不同？人不听课照样成绩好🉂🄤！
孟📴🟆延对文史类科目是真的一点也提🎍🏶不上劲儿，政治🝌就是其中之最。
我们政治老师和老杨一样是个马上就退休的老头，嗓门奇大，学生们都叫🂤他阿掰。我问他们说为什么要叫他阿掰。他们告诉我说，以前的学生都是这么叫过来的。
果然，🝫流水的学生铁打的老师。一届又一届的学生从这里毕业，可老师们依旧是那个老师♡🍆，就连外号🅗都不曾变过。
上阿掰的课我总是昏昏欲睡却又能时刻打起精神来。因为他看到犯🔝🁩🈡瞌睡的学生从不提醒，他只会会突然加大他说某句话的音量，并且再调侃你两句。以至于经常出现🅋🅃隔壁班上课的老师让学生跑来我们班提醒他稍微控制一下的尴尬情况。
课上到一半🐫的时候，孟延拿起我的书🟧🟣翻了两页，他说：“你这字写的还挺好看。”
“那是”我一脸得意的说：“和我做了这🞄么久的同桌🏄🗢了，你才发现？”
他咧着嘴笑把我的书放回原位。
我转头继续抄起了阿掰的黑板上的知识点。
没一会我就感觉后脑勺有什么东🛺西，伸手一摸，摸到了只手。这个时候能把手伸到我脑袋上的除了孟延没有🝦第二个人，我拽下了他的手按在桌子上，压低了声音表达我的不满：“你干什么🜟🃖呢？”
他瞟了一眼我的头发，又🕩🌕靠近🃂了我几分也压低了声音说：“你这脑袋上怎么每天都顶个包？”
我无语，瞪了他一眼说：“什么包，这叫🞄丸子头。”
“不都是吃的嘛，一样的一样的。”
我心中翻了个白眼🆠👀🅬，和男生讨论这种问题果然是行不通的。
“后面的同学在干什么呀？”
阿掰的声音突然传了过来。
有了上次数学课的教训☩后我第一个反🟧🟣应就是——他在说我和孟延！
看着被我按住的孟延的手，在其他人被阿掰🛌的声音吸引转过头来之前，我飞快🅨的甩开了他，拿起笔装什么事都没发生过🐝🀶🁕的样子。
好在🝙🛈老师没有再继续追☩究，之后就🎍🏶接着讲他的题了。
接下来🝫的一节课我🆠👀🅬都没再搭理他，他自觉无趣就开始拿起练习册做了起来。
一下课孟延就一溜烟不见了人影。我和柯意约着一🝌起去打水，顺手就带上了孟延的水壶。这事自从我和他同桌以后已经变成了一种习惯，不管是我还是他，去打水的时候总会把对方的水壶一起带上。